作为一名教员, 在帮助我们的学生培养在他们独特的学术领域取得成功所需的沟通技巧方面，您扮演着至关重要的角色. 然而, 在跨课程交流(CAC)计划, 我们认识到，成为计算机科学领域的领先专家, 机械工程, 或者建筑学可能并没有和写作教育学一起出现. 这就是我们来帮忙的原因.
写作教学指南
CAC提供了一个 教师资源系列, 或者一系列关于写作和交际教学的指南, 专门为伊利诺伊理工学院的教师设计的! 浏览所有的指南.
课堂研讨会
你需要更多的帮助来完成课堂上的交流作业吗? 或者为学术课程教授特定的沟通技巧? 写作中心很高兴能积极发展写作研讨会，他们可以在你的课堂上提供. 请浏览 写作中心 网站，或联系写作中心主任 瑙Neskoski at nneskoski@sweetsnnuts.com 了解更多细节.
如果这些不能满足你的需求， 威尼斯人平台.
课程开发
当你考虑更大的课程目标和特定的课程时, 向CAC寻求个性化指导. 我们可以与您一起完成诸如计划和评估学位课程中“C”课程的顺序之类的大局任务, 以及小细节，如精心制作作业和制定规则. 请填写以下表格，我们将与您联系，帮助您实现您的目标.
指定帐号课程
CAC项目负责监督, 支持, 评估整个本科课程的c指定课程. 为了确保每一门C级课程在沟通技巧的教学上都是稳健的(并达到公告中的C级)。, 每门c指定课程必须满足以下学习成果.
- 学生可以展示对文本的理解和分析.g.(如新闻文章、学术论文、数据集)，以便以书面形式提出自己的主张.
- 学生可以精心构思一篇文章，并注意读者、目的、语境和惯例.
- 学生可以根据详细的反馈有效地修改他们的文章或论点.
- 学生可以在适当的交流媒介中提出有效的基于证据的论点.g.(书面、视觉、口头或其他紧急形式的交流).
- 学生可以针对特定的受众适当地交流专业知识.
这些学习成果旨在a)与高等教育传播教育的研究和最佳实践相一致, B)明确课程应该教授的各种微妙的写作技巧，以便最好地支持学生(研究表明，将这些技能明确和离散化特别有利于贫困学生!), C)区分沟通技巧，以便进行适当的评估, d)解决伊利诺伊理工学院教师对学生沟通技巧的担忧. 他们于2024年春季获得了UGSC的批准, 是和写作学院合作形成的, 人文系, 路易斯大学, 评估, 并听取了校园内教师焦点小组的意见.
不知道如何让这些结果在课堂上发挥作用? 查看我们的 教师资源系列!